Dialogmøter
Innenfor rammen av Familie og by, Delt utdanning-programmet fremmes dialogiske samlinger som en annen måte å reflektere og trene på for å forbedre barns utdanning. Det dialogiske samlingen er et vellykket pedagogisk tiltak som støttes av det pedagogiske vitenskapelige miljøet.
Metodikken i disse diskusjonene er som følger:
1. Deltakerne velger demokratisk teksten eller boken de skal lese og reflektere over, og det settes en dato for møtet. Denne teksten må være et originalt verk av en forfatter og ikke en tolkning eller mening om et originalt verk, og må være godkjent av det internasjonale vitenskapelige samfunnet.
2. Hver person leser og understreker avsnittene som virker mest interessante for dem og som de ønsker å kommentere, de de ikke forstår, eller andre som kan relateres til erfarte situasjoner eller til pedagogisk praksis.
3. På samlingsdagen diskuteres teksten, og alles bidrag deles.
Det mest motiverende med denne metodikken er å vite at det etter den personlige lesningen vil bli en debatt, og at det vil være denne flytende og likeverdige dialogen, med bidrag fra alle, som vil føre til læring. Det er derfor en interaksjon som oppmuntrer til kritisk refleksjon og beriker deltakerne.
Dialogmøter. Tekster
4. tekst: «Effektiviteten av en psykoedukativ intervensjon basert på sosialt klima, opplevd vold og sosiometri hos elever i grunnskolen»
· Torsdag 5. mai kl. 18.00 på La Vitxeta skole
3. tekst: «Matematikk: undervisning og læring fra et interaksjonsperspektiv»
· Onsdag 17. februar kl. 18.30 i biblioteket på La Vitxeta skole.
2. tekst: «Nye maskuliniteter og frigjørende utdanning»
· Onsdag 20. januar kl. 18 på La Vitxeta skole.
1. tekst: «Deltakelse i vellykkede skoler»
· Torsdag 10. desember kl. 15.15 på Dr. Alberich i Casas skole
· Onsdag 16. desember kl. 18 på La Vitxeta skole
977 010 010