Proyecto educativo de centro

Los centros públicos y los centros privados concertados deben disponer de proyecto educativo, de acuerdo con lo que establece la Ley 12/2009, de 10 de julio. El proyecto educativo de centro (PEC)  recoge la identidad del centro teniendo en cuenta las características sociales y culturales del contexto escolar, explicita sus objetivos, orienta su actividad y da sentido con la finalidad de que los alumnos alcancen las competencias básicas y el máximo aprovechamiento educativo, asegurando la participación de todos los alumnos en los entornos escolares, independientemente de sus condiciones y capacidades. Es un documento en el que se especifican los valores, objetivos y prioridades de actuación del centro, la concreción de los currículos que se imparten y el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas. Los documentos que forman el PEC, redactados y utilizados de manera consciente y participativa, se convierten en herramientas eficaces para permitir a los centros un ejercicio responsable de la autonomía reconocida en el Decreto 102/2010, de 3 de agosto, de autonomía de los centros educativos .

En archivos adjuntos encontrará el documento con los enlaces a los proyectos educativos de los centros de Reus que ofrecen enseñanzas de 3 a 16 años.

Mapa de la educación inclusiva 

El respeto de las diferencias individuales y la aceptación de la diversidad como un hecho que enriquece a las personas es el ideario de una sociedad avanzada y el principio de la educación inclusiva. Ésta  es uno de los fundamentos del sistema educativo catalán que tiene como objetivo velar por las oportunidades de aprendizaje de todas las personas, independientemente de sus capacidades, de la condición social o cultural, la religión, la diversidad sexual o la de identidad de género.

Con la publicación del Decreto 150/2017, de 17 de octubre, de la atención educativa al alumnado en el marco de un sistema educativo inclusivo, se regula la atención educativa de todo el alumnado, y no sólo del que presenta necesidades educativas especiales; tiene por objeto garantizar que todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos del Servicio de Educación de Catalunya sean inclusivos. Uno de los aspectos más relevantes del Decreto es que prevé que todo el alumnado con necesidades educativas especiales se escolarice en centros ordinarios y, excepcionalmente, las familias podrán solicitar la escolarización en un centro de educación especial para el alumnado con discapacidad grave o severa.

El mapa de la educación inclusiva incluye el detalle de 

Acceso al mapa de recursos para la educación inclusiva 

Recursos y acciones que forman parte de la red de soportes a la inclusión 

Educación inclusiva