L’Institut Roseta Mauri ha estat el primer de Catalunya a reobrir el menjador en combinació amb activitats educatives i lúdiques en el marc del Pla Educatiu d’Entorn. La mesura s’ha presentat aquest dilluns, 26 de gener, i ha comptat amb l’assistència de l’alcaldessa de Reus, Sandra Guaita; la directora dels Serveis Territorials d'Educació i FP a Tarragona, Montserrat Fortuny, i el president del Consell Comarcal del Baix Camp, Joan Josep Garcia.

Actualment, la majoria d’instituts de secundària no disposen de servei de menjador i aquesta reobertura  és una mostra del compromís entre l’Ajuntament de Reus, el Consell Comarcal del Baix Camp i el Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya. A més del dinar per als alumnes, la proposta també inclou activitats que es duen a terme en el marc del Pla Educatiu d’Entorn. En total, hi participen 25 alumnes de 1r i 2n d’ESO de l’Institut Roseta Mauri.

L’alcaldessa de Reus, Sandra Guaita, ha destacat que "ser la primera ciutat de Catalunya en recuperar el servei de menjador en un institut de secundaria ens omple d’orgull i és fruit de l’aposta d’aquest govern municipal per l’educació com a eina per treballar l’equitat i la cohesió social". Sandra Guaita ha subratllat que "les activitats programades després del menjador, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn municipal són de gran utilitat per connectar els aprenentatges formals amb els no formals i per reforçar la tasca educativa però també els hàbits saludables, la convivència i les competències socials i emocionals".

El president del Consell Comarcal del Baix Camp, Joan Josep Garcia, ha expressat la seva satisfacció perquè l'ens comarcal ha pogut facilitar la reobertura del menjador, en estreta col·laboració amb el Deprtament d'Educació i Formació Professional i l'Ajuntament de Reus, ja que "el més important són els nens i les nenes", ha dit.

Per la seva banda, la directora dels Serveis Territorials a Tarragona del Departament d'Educació i FP, Montserrat Fortuny, ha agraït "l'esforç" a les tres institucions implicades per poder obrir aquest servei a l'alumnat de l'Institut Roseta Mauri: "Obrir progressivament cantines i menjadors requereix un esforç pressupostari, tècnic i d'instal·lacions, però és un compromís inequívoc del Departament i del Govern". Fortuny ha afirmat que "és una mesura positiva en termes d'equitat i de salut, per perseguir un horari escolar saludable i a temps complet. Aquesta política promou competències socials i emocionals, fomenta la convivència i la cohesió social, i ajuda a prevenir l'abandonament escolar". "Tot això ho fem sobretot per la millora educativa", ha conclòs Fortuny.

De dilluns a dijous hi ha activitats esportives, per a grups d’entre 12 i 15 alumnes. L’objectiu és que a través de la pràctica d’un esport concret es promoguin diversos valors com són el treball en equip, la importància de la disciplina i l’esforç, potenciar l’autoconfiança o treballar la inclusió i la tolerància.

Una altra activitat impulsada des del Pla Educatiu d’Entorn són els tallers de suport a la tasca educativa, que es fan els dilluns i dimecres per a grups reduïts d’entre 5 i 7 joves. En aquest espai es promou l’ús tècniques d’estudi i s’ajuda els alumnes en aquelles matèries de major dificultat.

Els padrins de joc completen l’oferta d’activitats. Aquesta iniciativa, que es fa al centre els dimarts i dijous, promou la pràctica de l'ús oral del català en ambients socials i lúdics, així com millora la competència lingüística.

Objectius de la reobertura del menjador

La mesura es considera beneficiosa per diversos motius. En primer lloc, per fomentar l’equitat i la salut. El fet que els centres no disposin de menjador comporta que els alumnes en situació de vulnerabilitat no puguin accedir a una beca i, d’aquesta manera, la proposta garanteix un àpat calent al dia. A més, els menús que se serveixen són saludables, complets i equilibrats.

La reobertura del menjador també pretén oferir un horari a temps complet amb la voluntat de promoure les competències socials i emocionals, els hàbits saludables i el reforç educatiu, així com la cohesió social i ajudar a prevenir l’abandonament escolar.